Семинар, прошедший в Московском областном центре Интернет-образования 28–30 апреля 2003 года, показал огромный интерес выпускников Центра к проблеме использования Интернет и Интернет-технологий в учебном процессе. В работе семинара приняли участие учителя информатики, математики, физики, географии, химии, ОБЖ, русского языка и литературы. Основной целью проведения семинара был обмен опытом между школьными учителями по использованию в своей работе знаний, полученных в МОЦ ФИО. В докладах, представленных участниками семинара, нашли отражение различные аспекты информатизации образования:

• использование Интернет в организации образовательного процесса в школе,
• создание школами своих информационных и презентационных Web-сайтов,
• создание электронных учебников,
• использование мультимедийных презентаций на уроках,
• участие школьников в конкурсах Web-сайтов и мультимедийных презентаций.

В рамках семинара действовали также мастер-классы:

• «Использование каскадных таблиц стилей (CSS) в Web-дизайне»,
• «Использование векторных приложений для создания элементов дизайна Web-сайта»,
• «Использование media-технологий для создания учебных материалов к урокам информатики»,
• «Использование FLASH-технологий».

Все это вызвало огромный интерес у слушателей и было, без сомнения, полезным. Однако, использование Интернет и Интернет-технологий в таком аспекте — это все-таки в основном удел энтузиастов и учителей информатики, ведущих кружки и факультативы по своему предмету, а хотелось бы, чтобы Интернет вошел в профессиональную жизнь каждого учителя.

Интернет — это прежде всего практически неиссякаемый источник информации. Учитель должен уметь использовать это качество глобальной сети как при подготовке к урокам, так и при их проведении. В связи с этим, на наш взгляд, целесообразно также проводить семинары, основной задачей которых был бы обмен опытом по методике использования Интернет на уроке. Необходимо всячески поощрять разработку учителями-предметниками сценариев уроков с использованием Интернет-ресурсов. Особенно интересными с этой точки зрения могут оказаться сценарии практических и лабораторных занятий, когда для выполнения заданий учащиеся должны пользоваться региональными или глобальными базами данных. Такие занятия можно провести не только по предметам естественнонаучного цикла, но и по гуманитарным дисциплинам.

Одним из итогов работы семинаров такого рода могла бы стать публикация лучших сценариев уроков учителей, подобно тому, как это было сделано в 2001 году американской некоммерческой корпорацией Прожект Хармони после проведения конкурса среди российских учителей «Лучшие уроки с использованием Интернет-ресурсов» (Золотая рыбка в «сети». Интернет технологии в средней школе. /Практическое руководство/. // Под ред. Ольховской Л.И., Рудаковой Д.Т., Силаевой А.Г. — Москва: Прожект Хармони. Инк., 2001, — 168 с.).

Кроме этого, было бы очень полезно проводить в рамках такого семинара мастер-классы по методике использования Интернет-ресурсов и мультимедийных образовательных продуктов в учебном процессе.

Намеченные задачи будут реализованы в дальнейшей работе Московского областного центра Федерации Интернет-образования.

написать автору

Сервер поддерживается фирмой НПП 'БИТ про'