При дистанционном обучении одной из важнейших задач является предоставление удаленным студентам интерфейса, позволяющего оптимально использовать все возможности информационно-образовательной среды дистанционного обучения с максимальным удобством для всех участников образовательного процесса. Выбор программной основы для дистанционного обучения чрезвычайно важен, так как именно она задает принадлежность к той или иной области единого образовательного пространства. Среди программ, получивших всемирное распространение, следует отметить две: WebCT и LearnigSpace.

Опыт обучения удаленных студентов показывает, что занятия проходят наиболее результативно в среде, ориентированной на работу в группах, при наличии помощи со стороны преподавателей и возможности неограниченного временем и местом доступа к содержанию курса. WebCT поддерживает все аспекты такой среды совместной работы, обеспечивая персонифицированный и настраиваемый интерфейс, дающий пользователям среды возможность:

• взаимодействовать друг с другом (в режимах on-line и off-line);

• размещать на сервере информацию;

• создавать свою web-страницу;

• находить на сервере и использовать найденную информацию в соответствии со своими потребностями.

В этом году в Международном университете бизнеса и новых технологий (МУБиНТ) была установлена информационно-образовательная оболочка Web-CT. Оболочка использовалась для консультирования студентов выпускных курсов заочного и очно-заочного (вечернего) отделений различных специальностей при написании дипломных работ. При этом использовались следующие инструменты Web-CT:

• доска объявлений — для проведения форумов в соответствии с графиком проведения консультаций по дипломным работам;

• чат — для общения преподавателя со студентами в режиме реального времени;

• внутренняя электронная почта — для индивидуального консультирования, с возможностью пересылки фрагментов дипломных работ научному руководителю.

На сервере также были размещены методические рекомендации по оформлению дипломных работ.

Главная цель проведенного дистанционного консультирования — научить преподавателей использовать новые технологии общения со студентами-заочниками. Следующий этап освоения среды — создание сетевых учебных курсов, включающих в себя учебные материалы для самостоятельного изучения, промежуточные и итоговые тесты, и размещение их на сервере университета. Для этого предстоит освоить систему автоматизированного проектирования сетевых обучающих курсов и инструмент для использования материалов курса, находящихся на CD-ROM, чтобы обеспечить относительную независимость от скорости, с которой загружаются материалы, размещенные в Internet.

Студенты, воспользовавшиеся возможностью электронного консультирования, отметили, что среда, возможно, является не самой удобной, но у нее есть одно очень важное преимущество — она легко осваивается.

Нужно также заметить, что многие студенты-заочники, имея выход в Internet, дома или на работе, предпочитали работать в электронной библиотеке университета, объясняя свой выбор тем, что в библиотеке материалы загружаются быстрее и рядом находятся однокурсники, у которых тоже можно проконсультироваться.

написать автору

Сервер поддерживается фирмой НПП 'БИТ про'