Знаменательной особенностью третьего тысячелетия является информационный взрыв, бурное накопление, постоянное обновление, усложнение научной информации, вторжение ее во все сферы человеческой жизни и деятельности. Человеку надо теперь учиться всю жизнь в практическом смысле этого выражения. На повестку дня встала задача непрерывного образования. Суть непрерывного образования состоит в том, что человек в любой период его жизни будет иметь возможность повышать образовательную, профессиональную подготовку, при необходимости без каких-либо жизненных коллизий менять профессию. Поэтому общеобразовательная школа должна выработать у своих выпускников умение выбирать пути решения жизненных, личных и профессиональных проблем. Иными словами, у выпускников школы сейчас как никогда, должны быть развиты творческие способности, способность самостоятельно пополнять знания. Одной из фундаментальных проблем дидактики накануне третьего тысячелетия является проблема поворота от массового валового обучения к усилению индивидуального подхода, персонализации обучения, развитию творческих способностей учащихся. Наша школа считает, что основной путь решения этой задачи является широкое применение информационных технологий в учебном процессе.

Принципы государственной политики информатизации образования, администрация школы связывает с участием в двух проектах:

• школа входит в качестве коллективного члена в Европейскую академию информатизации;

• школа – участник пилотного проекта Международной академии информатизации «Внедрение компьютерных и интернет технологий в образовании».

Информатизация учебного процесса в школе осуществляется по нескольким направлениям:

• овладение учащимися и учителями информационными технологиями;

• внедрение ИТ в учебный процесс;

• применение ИТ в управлении образованием.

Задача овладения информационными технологиями школьниками решается изучением информатики и информационных технологий с первого класса, организацией факультативных занятий по основам программирования, мультимедиа технологиям, архитектуры компьютера. С этого года школьники старших классов по желанию изучают среду быстрой разработки программ Delphi, в основе которой лежит технология визуального проектирования и интерактивную среду анимации Flash. В перспективе – изучение настольных издательских систем в факультативном курсе и выпуск электронной газеты и газеты на печатной основе «Познание», компьютерное рисование и дизайн.

Основное же направление работы школы – использование информационных технологий в учебном процессе. Сейчас перед каждой школой стоит проблема — организовать учебную деятельность так, чтобы обеспечить личностно-ориентированное профильное обучение при наибольшей мотивации учения. Это особенно сложно в школах с малым количеством учащихся, так как приходится работать индивидуально с каждым учеником в дидактической системе «репетитор» в условиях «малой группы». При этом необходимо опираться на специфические особенности преподавания каждого предмета, на требования времени – подготовить каждого учащегося к самостоятельному пополнению знаний и умений. Самостоятельная работа предполагает наивысшую степень активности. Педагогам надо организовать учебную деятельность так, чтобы у них была заинтересованность работой, удовлетворенность результатом, но при этом по сути самостоятельной. Эту проблему педагоги школы решают, используя мультимедийные электронные учебники. Школа имеет более 100 обучающих программ на CD-дисках по всем предметам. Разрабатывается и используется модульная технология уровневого образования с использованием мультимедиа обучающих программ. Эта технология позволяет индивидуализировать и дифференцировать процесс обучения. В школе используется смешанное управление обучением: учащиеся вместе с родителями намечают стратегию обучения, выбирают профиль образования и уровень трудности обучения. Педагоги разрабатывают профильные и уровневые модули изучения темы, в которых кроме страниц учебника на бумажных носителях указывается возможность и задания по использованию компьютерной поддержки. Это особенно важно, так как именно мультимедиа технологии позволяют пронаблюдать многие явления, лабораторные опыты, графики, видео сюжеты фильмов, картин, прекрасную объемную графику. Применение электронных учебников позволяют организовать самостоятельное обучение учащихся на уровне трудности, доступном ученику. Учитель выступает в роли менеджера процесса обучения и консультанта. Электронные учебники позволяют учителю организовать не только процесс изучения нового материала на различных уровнях, но и практический тренинг, а также контроль изученного материала.

Особой популярностью у молодежи пользуется Интернет. Школа имеет бесплатный доступ в Интернет. Педагоги нашей школы стараются широко использовать информационную культуру школьников. На уроках информатики формируют интернет-граммотность учащихся. Педагоги дают задания по поиску разнообразной информации в Интернете, дистанционному обучению отдельным темам курса. Эту информацию учащиеся используют в проектной деятельности, подготовке докладов, рефератов.

В этом году изучение многих тем предметов предусмотрено через проектную деятельность. Педагоги школы считают, что это не дань моде, а средство развития самостоятельности, творческих способностей учащихся и индивидуализации обучения. Проекты выполняются средствами стандартных офисных программ, а также с использованием программ мультимедиа.

 Основная проблема администрации – мотивация учителей на использование информационных технологий обучения. Для этого в школе инициативной группой педагогов проводятся семинары-демонстрации возможностей использования ИТ в учебном процессе, обучение педагогов владению компьютером на курсах, организованных для педагогов в школе. Это основное направление методической работы учителя. Помогает внедрению электронных учебников в учебный процесс подготовка учеников-лаборантов в каждом классе.

Третье направление информатизации учебного процесса – применение ИТ в управлении образованием. Завучи школы имеют достаточную компьютерную грамотность, которая позволяет им самостоятельно создавать базу данных учителей и учащихся, изготавливать различные бланки, составлять расписание, вести мониторинг обученности учащихся с автоматическим расчетом различных коэффициентов, построением диаграмм, графиков, составлять учебный план, тарификацию, расчет заработной платы и отпускных не используя довольно дорогие программные средства. В перспективе – использование web-технологий для связи с родителями, использование внутренней сети доведения информации до педагогов и учащихся.

написать автору

Сервер поддерживается фирмой НПП 'БИТ про'