Информатизация общества стимулируется развитием информационных технологий и тормозится инертностью среды, в которой они используются. Велика опасность разрыва между людьми, занимающимися разработкой и внедрением новых информационных технологий, и потребителями, обычно представляющими собой управленческие структуры. Это приходится учитывать при обучении специалистов по информационным системам.

Ограниченные возможности человека по восприятию и переработке информации вынуждают искать способы более интегрированного представления и анализа данных. Приоритетной является ориентация на выявление глубинных сущностных связей между разнообразными процессами и явлениями окружающего мира. В слабоформализованных областях человеческой деятельности, к которым относятся управление муниципальными службами, градоустройство, экология, природопользование и т.п. актуален интегрированный анализ разнородной пространственно–распределенной информации, позволяющий выявлять неочевидные связи и получать качественно новые данные об исследуемых системах и процессах. Все это позволяют ГИС — географические информационные системы, главным преимуществом которых является их способность определять и учитывать пространственные связи между объектами. Встроенная база данных ГИС позволяет связывать описательную информацию с объектами карты и создавать новые связи, благодаря которым можно получить представление, наиболее подходящее для конкретных целей. ГИС позволяет интегрировать информацию для решения самых неприятных проблем, с которыми сталкивается человечество. Среди таких проблем можно назвать сведение лесов, кислотные дожди, ускоряющийся процесс урбанизации, перенаселенность, воздействие изменений глобального климата, многочисленные другие региональные и локальные проблемы.

Университет “Дубна ориентируется на выпуск специалистов по социальным заказам. Это означает: 1) подготовку специалистов, владеющих новыми информационными технологиями, и поэтому необходимых городу, региону; 2) подготовку муниципальных служб к эффективному восприятию таких специалистов. Полигоном для отработки взаимодействия вуза и потенциальных потребителей будущих специалистов стали работы по созданию ГИС, выполняемые с участием студентов и начинающиеся в ходе учебно–производственной практики, а затем имеющие продолжение в учебных семестрах. Так были успешно выполнены проектирование и разработка ГИС по жилью для ряда городов Подмосковья, ГИС по системе коммуникаций микрорайонов г. Дубна и др. Необходимо отметить, что их внедрение, в свою очередь, провоцирует заказчиков на более интересные и комплексные постановки задач.

1. Черемисина Е.Н., Прогулова Т.Б., Мельникова О.И. ГИС-технологии в образовании / Научный семинар " Компьютерные технологии в образовании" на IV съезде Российского союза ректоров высших учебных заведений. — М.: МГУ, 1996, с. 9-10.

Сервер поддерживается фирмой НПП "БИТ про" и Московским центром Федерации Интернет Образования