 |
 |
|||||||
|
ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ: ОТ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ К БАЗОВОМУ Дуванов Александр Александрович, Первин Юрий Абрамович, “Роботландия”, г. Переславль-Залесский
Одной из характерных черт современного информационного общества является неуклонная тенденция к расширению машинных и человеческих общений через компьютерные сети. Это актуальное требование информационного общества не может не найти своего отражения в педагогической предметной области. Подобно тому, как на заре школьной информатики программирование пришло в школы через разнообразные кружки силами энтузиастов от программирования, так сегодня первые реальные педагогические результаты в учебных компьютерных коммуникациях получены в дополнительном образовании. Примерами таких форм дополнительного образования могут служить Роботландская Олимпиада для младших школьников (1996-1997) и Роботландские обучающие Курсы (1997-1998), проводимые фирмой "Роботландия", которая специализируется на разработках программно -методических систем для начальной школы. В докладе рассказано о содержании обучения в названных дистанционных формах и соотношении этого содержания со школьными учебными программами. В учительских конференциях, действующих в рамках Курсов, учителя делятся своим опытом, идеями, предложениями, главный вектор которых – сближение форм дистанционного обучения с нуждами учебной практики базового школьного образования. Под влиянием этих идей и по многочисленным пожеланиям учителей, участвующих в Курсах, Оргкомитет непрерывно корректирует их методику и организационные форма работы. В частности, во втором семестре Курсов, начавшемся в феврале 1998 года, учителям предлагается не только содержание обучения, набор учебных и контрольных заданий, методические рекомендации по проверке, но и рекомендуемое распределение учебной программы по времени, учитывающее пожелание учителей вложить текущую деятельность руководимой им группы в рамки школьной учебной программы, школьного расписания. Обсуждаются методические и организационные вопросы, связанные с неизбежной перспективой дистанционного обучения в базовом образовании.
|
