ИТО-98/Секция 3

Дистанционное образование в европейских странах получило "интенсивное развитие в начале семидесятых годов и связано с созданием ряда Открытых университетов. В настоящее время существует значительная группа учебных заведений, реализующих дистанционные образовательные программы. Наибольший интерес представляют программы обучения с применением новых информационных технологий, включающие компьютерные сети, телевидение, мультимедиа и т.п.

Российские ВУЗы испытывают большую потребность в скорейшем внедрении системы ДО, прежде всего учитывая интересы студентов-заочников и администрации предприятий где работают студенты-заочники.

Существующая по стране форма заочного образования имеет ряд недостатков, особенно отчетливо проявившихся с переходом к рыночной экономике. К ним относятся:

1. Предприятия и организации - работодатели не всегда могут предоставить своим работникам оплачиваемые учебные отпуска для их участия в сессиях.
2. Проезд студентов к месту проведения сессий и проживание во время очных занятий требуют определенных затрат.
3. Организационная форма заочного образования представляет собой взаимодействие преподавателей и студентов, время занятий ограничено рамками сессий (30-40 дней в году) и самостоятельную работу студентов, которая часто ограничена рамками учебника и учебно-методического пособия.
4. Учебный процесс планируется и жестко регламентируется учебным заведением.

Исходя из вышесказанного, задачей является создание системы дистанционного образования (ДО) в Ярославском филиале РГОТУПС, которая позволит во многом устранить отмеченные недостатки заочной системы подготовки специалистов.

Цель программы по созданию системы ДО в рамках учебного заведения - повышение качества образования студентов при одновременном снижении материальных затрат предприятий, где работают студенты-заочники и самих студентов.

При этом дистанционные методы обучения, основанные на современных технологических достижениях, обладая высокой степенью охвата и дальнейшей перспективой, будут играть основную роль. В настоящее время накоплен значительный опыт реализации системы дистанционного обучения, использующей информационные, телекоммуникационные, компьютерные, видео и др. технологии.

В системе дистанционного обучения, не использующей принцип обратной связи, информация, необходимая для проведения лекций, семинарских и других видов занятий, обычно централизованно фиксируется на видеокассете или видеодиске. Дополнительно могут быть использованы аудио записи и записи данных на магнитных дисках. Далее указанные материалы пересылаются, в том числе с использованием компьютерных сетей, непосредственно в учебные пункты, где используются при проведении учебных занятий.

Характерные черты системы дистанционного образования - гибкость: студенты, пользующиеся системой ДО, могут не посещать лекций, практических занятий и семинаров. Необходимые знания, умения и навыки они получают с помощью специальной информационно-образовательной среды в удобное для себя время и в удобном месте. Обязательным для студентов остается выполнение предусмотренных учебными планами лабораторных, контрольных, курсовых работ и проектов, а также сдача зачетов и экзаменов.

Сервер поддерживается фирмой НПП "БИТ про" и Московским центром Федерации Интернет Образования