 |
 |
|||||||
|
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИ ДИСТАНЦИОННЫХ ФОРМАХ ОБУЧЕНИЯ Кудрявцев Владимир Леонтьевич, Московская Государственная Академия Приборостроения и Информатики (МГАПИ), г. Москва В докладе изложены основные результаты работы и обсуждаются проблемные вопросы. Разработаны специфические требования к компьютерным образовательным программам (КОП) для дистанционного обучения, основным из которых является модульный принцип их построения.
В 1995 г. Государственным Комитетом Р.Ф. по высшему образованию принята концепция создания и развития единой системы дистанционного образования в России, которая "основывается на учете высокой социальной значимости дистанционного образования, сформировавшихся потребностей в нем и наличия у России необходимого кадрового, педагогического, научно-технического и научно-методического потенциала" [1]. Работы в области использования информационных технологий при дистанционных формах обучения проводятся в МГАПИ с 1990 г. В докладе изложены основные результаты работы и обсуждаются проблемные вопросы. Разработаны специфические требования к компьютерным образовательным программам (КОП) для дистанционного обучения. Предложена архитектура аппаратных и программных средств системы поддержки дистанционного обучения, которая базируется на глобальной компьютерной сети звездообразной конфигурации. В соответствии с требованиями к КОП для дистанционного обучения разработаны обучающие системы по отдельным разделам курса "Электротехника", включающие следующие модули-блоки: теория, вопросы для самопроверки и ответы к ним, тренажер по решению типовых задач, тестирующие программы по главам и разделам теории, имитаторы экспериментальных установок, позволяющие проводить лабораторные исследования на компьютере, программный комплекс для обработки данных эксперимента. Реализован пилотный проект по использованию разработанных КОП при самостоятельном изучении курса "Электротехника" в условиях стационара МГАПИ и достигнута высокая эффективность дистанционных форм обучения. Литература
|
