 |
 |
|||||||
|
ОПЫТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ КУРСОВ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ Абрамова Зоя Владимировна, Быкина Любовь Владимировна, Серова Ирина Викторовна, Зайцева Марина Александровна, МИФИ, Лицей № 1511 при МИФИ, НПП “БИТ про”, г. Москва
Знание информационных систем и технологий - необходимый атрибут образованного человека, его профессиональной пригодности в обществе. Тем более невозможно представить молодого человека, входящего в 21 век без знаний Windows, Excel, Word, InterNet. Заложить фундамент информационной культуры необходимо уже в школе. Но даже при наличии достаточно хорошей технической базы, возникает ряд серьезных проблем. Как при достаточно ограниченном объеме времени научить школьников работе с новыми сложными офисными приложениями. В качестве эффективного средства обучения авторами предлагается использовать мультимедийных курсы на уроках информатики в школе. В последнее время на рынке программных продуктов появилось большое количество подобных разработок. Но как выбрать среди них наиболее применимые для школьных уроков? В результате апробации и анализа практических результатов были выбраны мультимедийные курсы серии TeachPro фирмы “МультиМедиа Технологии” (TeachPro Windows, TeachPro Excel, TeachPro Word, TeachPro InterNet), созданные на основе книг издательства “Бином”. Продуманная структура курса и отдельных тем, подробный электронный учебник, наглядные примеры, широкие возможности контроля знаний, приемлемые временные интервалы уроков делают использование мультимедийных курсы серии TeachPro простым и нужным для учителя, интересным и увлекательным для ученика. Мультимедийный урок - это рассказ учителя, правильно выбранный обучающий курс, контроль знаний, правильно спланированные практические задание. А в результате школьники достаточно быстро научились пользоваться полученными новыми знаниями, а усвоенные ими новые практические приемы работы уже стали “их собственными”, они могут просто больше о них не думать. Уже после нескольких таких уроков по определенной теме (например, по Excel, занимающему ведущее место на рынке табличных процессоров) школьники могут вполне профессионально работать с данными, в том числе с графическими, стараясь использовать свои новые знания при выполнении практических заданий по другим предметам.
|
