ИТО-98/Секция 2

Понятие "Электронный учебник" (ЭУ) употребляется достаточно часто . В чем отличия ЭУ от обычного?

ЭУ часто дополняет обычный, а особенно эффективен в тех случаях, когда он:

• обеспечивает практически мгновенную обратную связь;
• помогает быстро найти необходимую информацию (в том числе контекстный поиск), поиск которой в обычном учебнике затруднен;
• существенно экономит время при многократных обращениях к гипертекстовым объяснениям;
• наряду с кратким текстом - показывает, рассказывает, моделирует и т.д. (Именно здесь проявляются возможности и преимущества мультимедиа-технологий)
• позволяет быстро, но в темпе наиболее подходящем для конкретного индивидуума, проверить знания по определенному разделу.

Традиционное построение ЭУ: предъявление учебного материала, практика, тестирование. ЭУ обеспечивает эффективное обучение студентов и школьников в режиме самообучения и в режиме, в котором преподаватель от обычного “инструктирования” переходит к консультированию студентов. Каждый смысловой фрагмент курса должен заканчиваться практическими и контрольными занятиями. Каждый большой раздел курса - тестовым занятием или зачетом.

Особенности презентационной части электронных учебников:

1. Информация по выбранному курсу должна быть хорошо структурирована и представлять собою законченные фрагменты курса с ограниченным числом новых понятий.

2. Каждый фрагмент, наряду с текстом, должен представлять информацию в аудио- или видеовиде ("живые лекции"). Квалифицированный лектор даст здесь свое понимание изучаемого предмета, расставит необходимые смысловые акценты, которые бывает трудно передать в обычном учебнике. Обязательным элементом интерфейса для живых лекций будет линейка прокрутки, позволяющая повторить лекцию с любого места.

3. Текстовая информация может дублировать некоторую часть живых лекций. ЭУ должен позволять проводить распечатку кусков текста. Это качество особенно полезно для быстро меняющихся специальных курсов.

4. На иллюстрациях, представляющих сложные модели или устройства, должна быть мгновенная подсказка, появляющаяся или исчезающая синхронно с движением курсора по отдельным элементам иллюстрации (карты, плана, схемы, чертежа сборки изделия, пульта управления объектом и т.д.).

5. В ЭУ рекомендуется использовать многооконный интерфейс, когда в каждом окне будет представлена связанная информация, или выделять определенные информационные зоны на одном экране.

6. Текстовая часть должна сопровождаться многочисленными перекрестными ссылками, позволяющими сократить время поиска необходимой информации, а также мощным поисковым центром и индексом. Перспективным элементом может быть подключение специализированного толкового словаря по данной предметной области.

7. Видеоинформация или анимации должны сопровождать разделы, которые трудно понять в обычном изложении. В этом случае затраты времени для пользователей (учеников) в пять-десять раз меньше по сравнению с традиционным учебником. Некоторые явления вообще невозможно описать человеку, никогда их не видавшему (водопад, огонь и т.д.). Видеоклипы позволяют изменять масштаб времени и демонстрировать явления в ускоренной, замедленной или выборочной съемке.

8. Аудиоинформация представляется незаменимой при изучении звучания музыкальных инструментов (музыка), распознавания птиц по их пению, определения болезней по шумам в сердце, изучения иностранных языков и т.д. Во многих случаях она является основной содержательной частью учебника.

9. Весь ЭУ должен включать возможность копирования выбранной информации, ее редактирования в блокноте и распечатки не выходя из самого учебника.

Один из ответственных элементов ЭУ - фрагменты “живых” лекций лучших преподавателей. При этом лектор должен так построить свое изложение учебного материала, чтобы была возможность увидеть структуру лекции, чтобы обучаемый мог определить для себя точки входа для каждого фрагмента лекции и повторять именно его желаемое число раз.

В докладе будут даны примеры элементов ЭУ, реализованных на компакт-дисках: “Александр и Наполеон”, диск по сокровищам Третьяковской галереи, к лучшим работам можно отнести Музей ДҐОрсэ Анимированные карты, многочисленные иллюстративные материалы, тщательно отобранный материал, прекрасный дикторский текст обеспечивают наглядность, научность, доступность, системность и последовательность и прочие дидактические принципы, что и способствует формированию наглядно-образных знаний по предмету.

Сервер поддерживается фирмой НПП "БИТ про" и Московским центром Федерации Интернет Образования