ИТО-98/Секция 2

Профессиональное программное обеспечение конструкторско-технологической подготовки производства — система "КРЕДО" используется в качестве единого базового средства на всем периоде обучения в вузе. Студенты под руководством преподавателей инженерных дисциплин разрабатывают информационное обеспечение учебного процесса. Для удобства его использования формируется единое информационное пространство кафедры (ЕИП). Разработаны геометрические модели компонентов ЕИП. На примере деталей приспособлений отработана методика создания параметрических моделей.

В МАТИ предложена и реализуется концепция использования профессионального программного обеспечения конструкторско-технологической подготовки производства — системы "КРЕДО" (разработка НИЦ АСК) в качестве единого базового средства обучения студентов на различных кафедрах при изучении дисциплин общепрофессионального и специального циклов учебных планов с выполнением лабораторных, практических работ, курсового и дипломного проектирования с применением информационного обмена. Выбор системы связан с минимальными требованиями ее к ресурсам ЭВМ и простотой освоения. К настоящему времени студенты по индивидуальному плану за период обучения в вузе выполняют в среде системы КРЕДО до 8 разных курсовых проектов по общетехническим, общеинженерным и специальным дисциплинам учебного плана (на 3 кафедрах) одной из специальностей МАТИ, выпускные работы бакалавров и дипломные проекты, а все студенты потока этой специальности выполняют 2 лабораторные работы с составлением управляющих программ для станков с программным управлением.

В ходе такого обучения студенты не только осваивают современные информационные технологии под руководством преподавателей инженерных дисциплин, выполняя курсовое и дипломное проектирование, но и разрабатывают информационное обеспечение учебного процесса. Для удобства использования такого обеспечения формируется учебно-проектное единое информационное пространство кафедры (ЕИП).

Выбор компонентов ЕИП определялся стремлением снизить затраты времени студентов на оформление чертежей и расчетно-пояснительных записок учебных работ и созданием им условий для вариантного проектирования с обоснованным выбором технических решений. Выявлены наиболее часто встречающихся типовые элементы студенческих работ, создание изображения которых является рутинной работой, так что ее автоматизация не нанесет вреда профессиональной подготовке студентов. По этим признакам к компонентам первой очереди ЕИП отнесены: а) элементы оформления проектов и работ, спецификации конструкторских разработок, формы технологической документации, формы таблиц для курсовых и дипломных проектов, титульные листы проектов и работ); б) варианты и бланки заданий, списки рекомендуемой общей и методической литературы, примеры выполнения проектов и работ (электронный архив); в) электронные методические пособия; г) стандартные условные обозначения элементов (электрических, гидравлических, пневматических схем средств автоматизации оборудования и испытательных стендов; опор, зажимов и установочных элементов для технологических эскизов); д) эскизы режущих инструментов для технологических наладок; е) детали универсально-сборных приспособлений и их типовых элементов.

В рамках курсового и дипломного проектирования разработаны геометрические (в том числе и параметрические) модели указанных компонентов. При этом параметрические модели деталей универсально-сборных приспособлений позволяют проектировать и специальные детали, отличающиеся не только размерами, но и формой. На их примере отработана методика создания параметрических моделей для ЕИП.

Данная работа выполнена при поддержке ФЦП “Интеграция”.

Сервер поддерживается фирмой НПП "БИТ про" и Московским центром Федерации Интернет Образования