 |
 |
|||||||
|
КОМПЬЮТЕРНЫЙ ЗАДАЧНИК В ПРЕПОДАВАНИИ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН Юнеева Ольга Дмитриевна, Экономический факультет Кубанского Государственного университета, г. Краснодар Разработана методика преподавания математических методов экономики на основе использования компьютерного комплекса TaskMaker, включающая разработку банка задач, пакетов контрольных и экзаменационных заданий, сценариев компьютерных уроков по инвестиционному анализу. Проведена апробация разработанной методики в Кубанском Государственном университете и Российском государственном технологическом университете показала ее высокую эффективность в подготовке студентов экономических специальностей.
Методика преподавания математических методов экономики разработана на основе применения компьютерного комплекса TaskMaker [1], разработанного в РГТУ-МАТИ, при изложении курса инвестиционного анализа, с использованием методов математического анализа, теории вероятностей и математической статистики, линейной алгебры. Разработанный для этого курса компьютерный задачник включает в себя комплект задач по расчету годовых и средних доходностей пакета акций, значения риска, расчетов для пакета акций нескольких компаний ковариационной и корреляционных матриц, определение характеристик портфеля акций и оптимизация портфеля акций. Содержание задачника тесно связано с тематикой книги [2], которая может естественно использоваться как теоретический учебник для курса практических занятий. На основе разработанного банка задач строятся шаблоны домашних заданий и контрольных работ, по которым может выдаваться практически неограниченное количество различных конкретных заданий для студентов. Подготовлены шаблоны заданий по темам "Доходность активов" и "Оптимизация портфеля акций". Выдача и проверка заданий осуществляется на компьютере, что резко повышает производительность его работы, особенно на стадии проверки, дает возможность выдавать задания различной сложности в зависимости от уровня подготовленности студента. Другой возможностью является применение компьютерного задачника по инвестиционному анализу в программе проведения занятий за компьютером. Для этого по основным разделам курса разработаны сценарии уроков, в ходе которых студенты последовательно получают задачи, решают их (применяя при необходимости встроенный калькулятор) и вводят результаты, правильность которых оценивает компьютер, выдавая в зависимости от результатов решения новые задачи. В ходе урока студент может использовать развитую систему подсказок, с помощью которой он получает информацию о важнейших положениях теории, связанных с предложенной задачей, образцы решения типовых задач, возможность сверить промежуточные результаты решения. Компьютерный задачник может также использоваться в режиме контрольного или экзаменационного занятия, при котором отключается система подсказок. При выдаче заданий и проведении компьютерных занятий используется рейтинговая система оценок, базирующаяся на оценке сложности отдельных задач по методике, разработанной Крупичем [2]. Литература
|
