 |
 |
|||||||
|
КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ ЭКОНОМИКИ Смолянинова Ольга Георгиевна, Новак Елена Леонидовна, Красноярский государственный педагогический университет, г. Красноярск В докладе представлен один из возможных вариантов использования компьютерных технологий в школьном курсе экономики. Проведена типологизация задач курса Микроэкономики, моделирование которых наиболее рационально "поручить" компьютеру. Определены основные педагогические цели интегрированного курса.
Актуальность введения экономики в общеобразовательную программу средней школы обусловлена спецификой современного периода хозяйственной жизни. В условиях рыночной экономики особенно актуальной задачей становится не только формирование у подростков базового уровня экономических знаний, но и умения использовать информационные технологии для оперативного анализа, моделирования и принятия решений в будущей практической деятельности. Интеграция школьного курса экономики и компьютерных технологий позволяет актуализировать знания из смежных дисциплин, повышает интерес к решению прикладных задач, делает процесс моделирования сложных экономических ситуаций на компьютере доступным и наглядным. Данный курс был апробирован в лицее информатики, экономики и права г. Красноярска. Была проведена классификация задач курса "Микроэкономики" и определены основные педагогические цели компьютерного моделирования различных экономических ситуаций. Приведем некоторые из них: 1.Обработка статистических данных экономического характера. Цель: Научить учащихся вводить данные в таблицу, обрабатывать их с использованием статистических функций, строить диаграммы, проводить статистический анализ экономических ситуаций,. 2.Графические задачи на тему "Спрос и предложение. Рыночная цена". Цель: Закрепить полученные теоретические знания из курса экономики по темам "Спрос и предложение. Рыночная цена". Выяснить функциональные связи между спросом, предложением и ценой. Установить факторы, влияющие на изменение положения кривых спроса и предложения. Актуализировать знания из смежных дисциплин: математики и экономики 3.Задачи на тему "Финансовые расчеты в банковском деле". Цель: Познакомить учащихся с технологией проведения финансовых расчетов в электронной таблице Excel. Научить учащихся принимать рациональные решения в сфере личных денежных средств при обращении к банковским услугам. 4. Задачи на моделирование экономических ситуаций. Цель: Научить учащихся подбирать модели деловых предприятий для различных производств, рассчитывать издержки и прибыль, проводить анализ прибыльности организованной фирмы и эффективность управления. Вышеперечисленные задачи, входят в программу экономического мониторинга "Технология решения экономических задач в электронных таблицах", который рассчитан на учащихся 10-11 классов общеобразовательной средней школы экономического профиля. В докладе предполагается представить тематический план курса, продемонстрировать методические разработки, познакомить с ролевыми играми по экономике и творческие задания учащимся. Вся компьютерная поддержка рассчитана на использование EXCEL 7.0.
|
