ИТО-98/Секция 2

Введение Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования и формирование обязательных к реализации в ВУЗ-ах Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников вызывает необходимость внедрения в обучение новых методов и средств. Современное состояние разработки информационных технологий и накопленный к настоящему времени опыт их применения во многих образовательных областях требует внимательного изучения и анализа возможности использования компьютеров в подготовке специалистов по направлению “Искусство” и, в частности, по специальности “Музыкальное образование”.

Рассматривая блок специальных музыкальных дисциплин Стандартов образования, следует отметить наиболее перспективные учебные предметы, где применение информационных технологий способно поднять подготовку специалистов на более высокий уровень. Так, перечень требований по историко-теоретическим дисциплинам “История музыки”, “Гармония”, “Полифония”, “Анализ музыкальных произведений” включает необходимость овладения будущим учителем музыки системой знаний по истории и теории музыки, по истории и теории музыкальной педагогики, технологиями музыкально-эстетического воспитания учащихся, современными методами поиска, обработки и использование музыкальной информации, умениями интерпретировать информацию и адаптировать её для адресата.

Указанным требованиям отвечает содержание целого ряда зарубежных и некоторых отечественных компьютерных программ. Так, энциклопедия CD Musical Instruments содержит сведения о 200 музыкальных инструментах разных стран и народов. Учащейся может слышать как звучат инструменты, как устроены, из чего изготовлены, получить сведения о истории их создания. Данные о инструментах и инструментальных ансамблях классифицированы по трем основным принципам: по алфавиту, по принадлежности инструментов к определенной группе, по различным ансамблям, по географическому расположению мест изготовления.

Компакт-диск CD Igor Stravinski. The Rite of Spring содержит запись “Весны Священной” в исполнении Монреальского симфонического оркестра и сопровождается детальным исследованием музыки композитора. Педагог и учащейся найдет на диске музыковедческий комментарий, который можно изучить целиком, или выбрать интересующие фрагменты, выполнить переход от основных музыковедческих концепций автора диска Роберта Винтера к иллюстрирующим их фрагментам музыки, ознакомится с описанием хореографии балета на музыку Стравинского с графическими иллюстрациями и т.п..

В процессе овладения специальностью “Музыкальное образование” большой интерес представляют возможности информационных технологий при формировании музыкально-исполнительских навыков. Например, активная поддержка процесса формирования пластического рисунка дирижерского жеста при изучении дисциплины “Дирижирование и чтения хоровых партитур” может осуществляться с использованием телевизионной видеоаппаратуры с последующей обработкой записанного материала в соответствующих компьютерных редакторах в технологиях мультимедиа.

Интонационная основа вокальных навыков, формируемых на занятиях по предмету “Вокальный класс”, актуализируются на экране дисплея, анализируются и редактируются при использовании программы Сlaire The Personal Music Coach. Программа предусматривает возможность определения вокального диапазона, анализа точности интонирования, выбор оптимального построения режима вокальных занятий и т.д..

Указанными примерами не ограничивается ни перечень учебных дисциплин, ни перечень соответствующих им компьютерных программ, способных повысить уровень профессиональной подготовки специалистов при использовании информационных технологий в музыкальном образовании.

Сервер поддерживается фирмой НПП "БИТ про" и Московским центром Федерации Интернет Образования