ИТО-98/Секция 1

Пермская версия начального курса информатики включает в себя модули 1) информация; 2) словари, каталоги, организация текста; 3) организация информации (таблицы, диаграммы, графы, карты и пр.); 4) введение в логику; 5) введение в системологию; 6) принятие решений. Содержание темы "Таблицы": что такое "организация информации"; строение и правила оформления таблиц; выбор информации из таблицы; порядок построения таблиц; вычислительные таблицы.

В Пермской версии начального курса информатики большое внимание уделяется вопросам безмашинной организации и обработки информации. Мы исходим из того, что ребенка надо прежде всего учить ОБРАБАТЫВАТЬ ИНФОРМАЦИЮ, а потом уже - пользоваться конкретными инструментами, каковым является, в частности, компьютер. Планируется, что начальный курс информатики будет состоять из следующих модулей: 1) информация; 2) словари, каталоги, организация текста; 3) организация информации (таблицы, диаграммы, графы, карты и пр.); 4) введение в логику; 5) введение в системологию; 6) принятие решений, учет противоречивых требований. Тема "Таблицы" планируется на 3-е полугодие начального курса - на 2-е полугодие 2-го класса, либо на 1-е полугодие 3-го класса (взависимости от конкретной школы).

Содержание темы:

1. Что такое "организация информации".

Детям предлагается одна и та же информация, но представленная в разном виде: абсолютно неупорядоченный набор фактов; факты, упорядоченные по какому-то одному признаку; факты, организованные в виде таблицы. Вывод: чтобы работать с информацией былоудобно, ее необходимо организовать.

2. Строение и правила оформления таблиц.

Вводятся понятия номер таблицы, заголовок, строка, графа, ячейка, головка, боковик, прографка. Формулируются правила оформления разных частей таблицы (большие буквы, знаки препинания, выравнивание, сокращения и т.п.)

3. Выбор информации из таблицы.

Ответить на вопросы по приведенному набору взаимосвязанных таблиц (поиск указанного объекта, выбор значения указанного признака, сравнение разных объектов по одному признаку, переход от одной таблицы к другой, построение таблицы, содержащейинформацию из нескольких исходных таблиц).

4. Построение таблиц.

Предлагается типизация таблиц: "объекты-признаки" (перечислены несколько объектов одного класса и признаки этих объектов), "определяющий признак-признаки" (отслеживается изменение признаков одного объекта, при этом один признак определяет значения всех остальных), "объекты-объекты" (указанные признаки характеризуют не к один какой-то объект, а их пару), "определяющий признак-объекты" (отслеживается изменение признаков нескольких объектов, при этом один признак определяет значения всех остальных), "объекты-признаки-объекты" (перечислены пары объектов, часть признаков относится к одному объекту в паре, часть - к паре объектов), "объекты-признаки-объекты-признаки" (заданы пары объектов, часть признаков относятся к паре объектов, часть - только к первому объекту в паре, часть - только ко второму), таблицы, состоящие из нескольких частей.

Даются рекомендации по методам построения таблиц разных типов.

5. Вычислительные таблицы.

Вычисление одних граф (строк) через другие, итоговые графы и строки, вычисления в таблицах типа "объекты-признаки-объекты".

Сервер поддерживается фирмой НПП "БИТ про" и Московским центром Федерации Интернет Образования