ИТО-98/Секция 1

На примере дисциплины “Новые информационные технологии” рассматриваются возможности повышения эффективности компьютерного практикума. Повышение достигается за счет организации практикума в соответствии со следующими требованиями.

Решаются достаточно сложные реальные практические задачи, что повышает заинтересованность и активность студентов.

Решаемые задачи разбиваются на цепочки относительно простых взаимосвязанных подзадач. При этом сложность подзадач в цепочке нарастает от начала к концу, а полученные ранее результаты используются в последующих подзадачах. Логическая завершенность и возможность решения подзадачи в течение одного занятия позволяют студентам получать к концу занятия конкретные результаты.

Практические занятия предполагают серьезную домашнюю подготовку и обеспечивают эффективное использование времени работы за компьютером.

Занятия проводятся фронтальным методом по индивидуальным заданиям, учитывающим текущий уровень подготовки студентов.

Например, при изучении текстового процессора Word ряд занятий посвящен составлению тематического набора карточек – заданий по математике для учителя средней школы, содержащих текст, формулы и рисунки.

Опыт проведения практикума показывает, что только благодаря его соответствующей организации удается приблизительно на 20 % увеличить объем выполняемой работы при неизменной сумме числа часов аудиторных и самостоятельных занятий. Кроме этого задания становятся значимыми, что побуждает студентов сохранять разработанный ими материал для последующего использования.

Сервер поддерживается фирмой НПП "БИТ про" и Московским центром Федерации Интернет Образования