ИТО-98/Секция 1

В докладе обсуждается концепция подготовки учителя информатики к использованию Logo- технологий в обучении и развитии детей. Основная идея - освоение методологии Logo через систему проектных заданий инструментального, конструктивно-дидактического и методического уровней.

Лого-технологии, получая все более мощную компьютерную поддержку, находят широкое применение в системе непрерывной подготовки учащихся по информатике в общеобразовательной школе. Высокий технологический уровень Logo- сред актуализирует методологические проблемы использования Logo в обучении и развитии детей. Учитель информатики должен глубоко вникнуть в идеи развивающего обучения, заложенные разработчиками в концепцию Logo и его основного управляемого объекта - “черепашки”. Для осознания этих идей наиболее эффективным представляется “путь творца“.

В разработанной нами концепции подготовки учителя информатики к использованию Logo можно выделить три профессиональных уровня:

• инструментальный;
• конструктивно-дидактический;
• методический.

На первом уровне студенты изучают язык программирования Logo, его конструктивные и инструментальные возможности. Основным результатом этого этапа должны стать разработка и реализация инструментальных модулей, наиболее востребуемых в учебных компьютерных программах: редактор строки, конструктор меню, графический редактор, конструктор кроссвордов, конструктор заставок и т.д. Условием успешной реализации этого этапа является достаточный уровень теоретической и практической подготовки студента по программированию.

Конструктивно-дидактический уровень предполагает проектирование дидактических материалов к урокам по предметным дисциплинам. В качестве рабочих материалов используются программы-модули, разработанные на предыдущем этапе. Применяя возможности языка и системы в процессе выполнения проекта, студенты убеждаются в простоте и гибкости самого языка, эффективности среды как дидактического инструмента.

На методическом уровне студенты знакомятся с философией С. Пейперта, с практическим опытом использования Logo- систем в обучении и развитии детей, разрабатывают оригинальные методические проекты - авторские программы использования Logo- сред в различных методических системах - и апробируют их в условиях конкретной школы.

В полном объеме представленная концепция реализована на 3-5 курсах математического факультета КГПУ в рамках дополнительной специальности “Информатика”.

Для подготовки специалиста по информатике на факультете ПиМНО разработан адаптированный вариант, предполагающий снижение уровня требований к результатам первого (инструментального) этапа и использование готовых модулей для дидактического конструирования.

Предложенная концепция может быть реализована в подготовке учителей-предметников различного профиля в рамках дополнительной специальности “Информатика”.

Сервер поддерживается фирмой НПП "БИТ про" и Московским центром Федерации Интернет Образования