О ПОДХОДЕ К ПРЕПОДАВАНИЮ ИНФОРМАТИКИ В УНИВЕРСИТЕТЕ
Петухова Татьяна Петровна, Оренбургский государственный университет, г. Оренбург
Действительность такова, что информатика наряду с классическими дисциплинами претендует на звание базовой в системе высшего образования. На сегодняшний день знание информационных технологий - необходимый атрибут профессиональной пригодности в обществе. Претендент на престижную работу должен обладать не только профессиональными знаниями и владеть иностранным языком, но и свободно разбираться в информационной технологии работы на ПК. Все это налагает определенные требования на вузовский курс информатики.
В связи с этим принципиально важно выбрать содержание курса, чтобы оно отражало и сегодняшний день, и фундаментальные знания. Существуют два принципиально разных подхода.
"Информатика" - дисциплина практического направления, где студент приобретает навыки работы на ПК в наиболее распространенных программных средах.
"Информатика" прежде всего служит для формирования определенного мировоззрения в информационной сфере и для освоения информационной культуры, т.е. информатика призвана научить студентов целенаправленно работать с информацией, профессионально использовать для ее обработки компьютерные информационные технологии и соответствующие им технические и программные средства.
Если ориентироваться на первый подход, то, учитывая высокую динамику замены одних программных продуктов и технических средств другими, не удастся получить относительно стабильный курс, и не будет сформировано у студентов целостное представление об информатике. Что дает второй подход? Он позволяет выделить в информатике относительно стабильные базовые знания (фундаментальное образование), которые, очевидно, составят предмет лекций. Динамично же изменяющееся программное и техническое обеспечение может быть рассмотрено на лабораторных занятиях.
В связи с этим кафедра вторую точку зрения, и на сегодняшний день в соответствии с современным представлением об информатике ею реализуется следующее содержание курса:
основы информационной культуры,
техническая база информационных технологий,
системное программное обеспечение,
прикладное программное обеспечение,
основы программирования (инструментарий технологии программирования),
начала моделирования.
Первые четыре раздела являются базовыми и преподаются студентам всех специальностей, но с учетом их будущей профессиональной деятельности. Особое положение занимает раздел "Моделирование", который соединяет знание информационных технологий с профессиональной подготовкой. Однако на многих технических и естественных специальностях информатика преподается в двух первых семестрах и, следовательно, ее можно рассматривать только как введение в компьютерные науки. Для того, чтобы студент по окончанию вуза имел определенный уровень информационной культуры, необходимо непрерывное компьютерное образование. Знания, полученные в базовом курсе информатики, должны поддерживаться и закрепляться специальными дисциплинами и курсами по выбору. В связи с этим вслед за информатикой кафедра читает такие дисциплины, как "Новые информационные технологии", "Вычислительная математика", "Компьютерное моделирование", "Компьютерная графика", "Прикладные задачи программирования" и т.д. На специальностях "Журналистика" и "Дизайн" введены интегрированные курсы "Математика и информатика" и "Математика, информатика и компьютерная графика".
