![]() |
![]() |
|||||||
|
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СУРДОТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ Бобкова О.Л., Кузнецова Е.М., Орешкина О.А., Станевский А.Г., Глухота- сложное функциональное поражение организма, которое затрудняет доступ субъекта к информации, что приводит к дискриминации значительной группы людей с точки зрения их интеграции в слышащем обществе. Исправить это положение возможно через комплексную реабилитацию неслышащих граждан, что в современных условиях является социально-экономически обосновано и технологически возможно. Предлагаемая технология решает проблему максимально возможного доступа неслышащих студентов к единой информационной среде и обеспечения их специальных образовательных потребностей специальными образовательными условиями. Предлагаемый комплекс средств информационно-технической и программно-аппаратной поддержки учебного процесса включает в себя широкий спектр сурдотехнических устройств (индивидуальные слуховые аппараты, в том числе и цифровые, портативные и стационарные беспроводные системы коммуникации, которые используются как самостоятельные вспомогательные учебные средства, так и в виде вариативных учебных аудиокомпьютерных комплексов. На базе этого комплекса возможно решение следующих задач :
Перечисленные задачи на данном этапе работы могут решаться только при использовании специальных исследовательских и аналитических подходов, поскольку представленная концепция образования плохослышащих студентов в техническом вузе общего типа является единственной в России и на практике доказала свою эффективность.
|