ИТО-98/99/Секция G

Подготовка учителей информатики к профессиональной деятельности имеет свою специфику, это связано с различным уровнем обеспечения средних школ нашего региона компьютерной техникой, постоянным обновлением программных средств, с отсутствием утвержденного образовательного стандарта по информатике и рядом других причин. Предметная подготовка студентов факультета информатики КГПУ к педагогической деятельности учителя информатики включает три направления: 1) теоретическое изучение информатики и освоение новых информационных технологий в рамках курсов информационного цикла; 2) методическая подготовка; 3) педагогическая деятельность в школе во время педагогической практики.

Методическая подготовка студента по информатике направлена на формирование концептуального подхода к проектированию непрерывного курса информатики в школе, умений обоснованного отбора содержания обучения на каждом этапе обучения, овладение элементами современной компьютерной дидактики. Практическая деятельность студентов на занятиях по методике преподавания информатики носит вариативный, моделирующий, поисковый характер, направлена на формирование навыков самостоятельного освоения программного обеспечения поддержки школьного курса информатики.

Педагогическая практика является наиболее значимой составной частью освоения педагогической профессии учителя информатики. В задачи педагогической практики входит формирование личности будущего учителя, применение теоретических знаний в практической деятельности; овладение основными педагогическими умениями; приобретение, изучение и анализ педагогического опыта.

Педпрактика носит поэтапный характер и на каждом курсе имеет свои задачи, содержание и структуру, носит предметный характер (учитывается профиль и уровень подготовки студентов по основной и дополнительным специальностям). Организация и проведение педагогической практики предполагает тесное взаимодействие методических, педагогических, психологических, общественных и специальных кафедр университета.

Предлагаем сквозную программу педагогической практики студентов отделения "информатика" + "экономика", разработанную на кафедре методики преподавания информатики.

Цели и задачи практики

3 курс

• Овладение методикой воспитательной работы с учащимися
• Изучение деятельности учителя информатики и экономики
• Овладение формами и методами организации внеурочной работы по информатике и экономике

4 курс

• Включение студента в целостный учебно-воспитательный процесс как учителя - воспитателя.
• Углубление и закрепление теоретических знаний, совершенствование общепедагогических умений и умений педагогической техники
• овладение методами углубленного психолого-педагогического изучения личности в единстве с изучением и анализом воспитательной ситуации, сложившейся в классе, семье ученика
• овладение методами анализа и самоанализа различных форм учебно-воспитательной работы, самооценки отдельных элементов собственной педагогической культуры

5 курс

• Овладение опытом деятельности учителя - воспитателя в работе со старшеклассниками.
• Совершенствование опыта самостоятельной целостной профессионально-педагогической деятельности
• Формирование знаний об основных звеньях управления школой и умений участвовать в управлении учебно-воспитательного процесса

Сервер поддерживается фирмой НПП "БИТ про" и Московским центром Федерации Интернет Образования