 |
 |
|||||||
|
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Мордвинов Владимир Александрович, Дешко Игорь Петрович, Центр Новых информационных технологий Московского государственного института радиотехники, электроники и автоматики и Московского городского дворца творчества детей и юношества, г. Москва
Одним из важных направлений развития системы непрерывного образования является реализация комплексной научно-технической политики по созданию единой информационной инфраструктуры в сфере НИТ всего многообразия образовательных учреждений. В технологическом плане этот вопрос связан с созданием системы территориально-распределенных опорных информационно—коммуникационных узлов сети ИНТЕРНЕТ, к которым тем или иным способом подключены образовательные учреждения. Основой для построения таких узлов могут служить мощности, уже развернутые в вузах и других организациях высшей школы. Их преимуществом является естественная ориентация на удовлетворение нужд научного и образовательного процесса, наличие соответствующих информационных ресурсов. Работа данной системы видится по следующим основным направлениям: 1) создание информационных массивов по имеющемуся учебно-методическому обеспечению на базе НИТ в основном, дополнительном и профессиональном образовании, 2) систематизация и размещение указанных информационных ресурсов на серверах опорных узлов, обеспечение доступа к ним в пространстве ИНТЕРНЕТ, 3)организация регулярных семинаров и телеконференций по обмену опытом и проблемам использования средств НИТ в конкретных учебных дисциплинах. При этом интерес представляет использование средств НИТ во всех дисциплинах учебного плана как инструмента, обеспечивающего наряду с усвоением образовательных стандартов развитие креативных способностей учащихся, приобретение навыков работы с программными средствами, используемыми в профессиональной деятельности. Представляется, что систематизированный и доступный в пространстве ИНТЕРНЕТ опыт применения средств НИТ в учебном процессе окажет существенную помощь в формировании эффективных образовательных траекторий. Другое важное направление работ заключается в целенаправленной подготовке, переподготовке и повышении квалификации педагогических кадров в сфере НИТ, предполагающее многоуровневую систему. На вузовском уровне большой интерес представляет двупрофильная подготовка на межвузовских кафедрах по технологическому и педагогическому профилям. Она призвана обеспечить подготовку специалистов-технологов, способных поддерживать современные компьютерные и телекоммуникационные технологии в учреждениях образования. Актуален вопрос расширения целевой индивидуальной подготовки студентов по соответствующим специальностям и специализациям. На послевузовском уровне это прежде всего система повышения квалификации в области НИТ как для педагогов, так и для работников органов управления образованием. Определенный опыт по решению поставленных выше вопросов накоплен Центром НИТ МИРЭА—МГДТДиЮ. Центр оказывает технологическую и методическую поддержку отделению информационных технологий Лицея “Воробьевы Горы”, аналогичная работа начата с Лицеем “На Полянке”. С мая 1997 г. работает специализированная лаборатория Центра на базе школы 1006 и межшкольного учебного комбината 4 ЗАО г. Москвы. (руководитель - педагог школы 1006 И.А. Ходяков). В задачи лаборатории, в числе прочих, входит разработка, апробация и внедрение учебно-методических комплексов на базе программной среды MATHCAD. Ее последние реализации предоставлены для использования в учебных целях корпорацией “Софт Лайн”. Лаборатория подключена к центральному информационно-коммуникационному узлу Центра и может использовать в своей работе все ресурсы пространства ИНТЕРНЕТ. С использованием среды MATHCAD подготовлены и апробированы в реальном учебном процессе обучающие модули “Элементы математического анализа”, “Элементы линейной алгебры”, “Основы электротехники”, “Основы электродинамики”, гипертекстовые реализации которых будут размещены на разделе WWW-сервера ЦНИТ МИРЭА—МГДТДиЮ. На базе лаборатории факультетом повышения квалификации Центра организован цикл подготовки, который уже прошли несколько групп педагогов школ Западного округа. Другим примером может служить опыт Центра по информатизации системы дополнительного образования. Развернутые на базе секторов НИТ и ИВТ МГДТДиЮ телекоммуникационные и компьютерные мощности обеспечивают потребности учебно-творческого процесса не только отделов МГДТДиЮ, но и Центра детского творчества, искусства и спорта, расположенного в Юго-Западном округе Москвы. При некотором наращивании этих мощностей некоммерческий доступ к пространству ИНТЕРНЕТ может быть предоставлен ряду других образовательных учреждений, подведомственных Московскому комитету образования. Уже несколько лет на базе Центра в МГДТДиЮ проходят повышение квалификации работники системы основного и дополнительного образования Москвы. В постановке и реализации учебно-творческого процесса принимает участие профессорско-преподавательский состав МИРЭА и других ведущих университетов.
|
