ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ В АВТОМАТИЗИРОВАННЫХ СИСТЕМАХ СОСТАВЛЕНИЯ РАСПИСАНИЯ
Бобрищева-Пушкина Наталья Дмитриевна, Московская Медицинская Академия имени И.М.Сеченова, кафедра гигиены труда и гигиены детей и подростков
Автоматизированные системы составления расписания, позволяющие учесть пожелания педагогов, требования учебного плана, наличие помещений получают все большее распространение в учебных заведения. Однако, в большинстве своем, в этих системах не учитываются гигиенические требования к составлению расписания. Вместе с тем, с введением санитарных правил “Гигиенические требования к условиям обучения школьников в различных видах современных общеобразовательных учреждений” (СанПиН 2.4.2.576-96) выполнение этих требований является обязательным для всех типов образовательных учреждений. Прежде всего нормируется максимально допустимое количество учебных часов в неделю. Оно составляет при 5 и 6 дневной учебной неделе соответственно: 1 класс(6летки)—20 и 22, 2-4 —22 и 25, 5—28 и 31, 6—29 и 32, 7—31 и 34, 8-9—32 и 35, 10-11—33 и 36. Запрещается 5 дневная учебная неделя для учащихся 5—11 классов учреждений с углубленным содержанием обучения. Проведение сдвоенных уроков по предмету в начальной школе запрещается, а для учащихся 5-9 классов допускается при проведении уроков труда и физкультуры целевого назначения (лыжи и плавание). Сдвоенные уроки по другим предметам могут проводиться, если они идут вслед за уроком физкультуры или динамической паузой продолжительностью не менее 30 минут и, как правило, лишь для лабораторных и контрольных работ.
Для оценки трудности предметов рекомендуется использовать ранговую шкалу для 5—11 классов, в которой трудность каждого предмета оценивается в баллах( математика, русский язык для национальных школ—11 баллов, иностранный язык, информатика—10, физика, химия —9 , история —8, родной язык, литература—7, естествознание, география —6, физкультура —5, труд—4, черчение —3, рисование —2, пение, музыка—1. Наибольшее количество баллов за день должно приходиться на вторник и четверг для учащихся младшего и среднего возраста, среда должна быть у них облегченным днем, у старших школьников наибольшая нагрузка должна быть во вторник и среду, а облегченный день в четверг. Аналогично, в течение дня самые трудные предметы должны располагаться на 2—3 уроке у младших школьников, 2-4 у средних и старших. При составлении расписания необходимо чередовать в течение дня предметы естественного, математического и гуманитарного типов, а также предметы с большим динамическим компонентом (труд, физкультура, ритмика, танцы)
При невозможности обеспечить оптимальное расписание всем классам предпочтение должно отдаваться классам “риска”—1,5,9,11 и классам, занимающимся во вторую смену. Кроме этого в программе может быть предусмотрено поэтапное исключение гигиенических требований с сохранением более значимых(числа уроков в неделю, распределения учебной нагрузки по дням недели).
