ИТО-98/99/Секция E

Основная задача профессионального образования — подготовка высококвалифицированных кадров, обладающих необходимым комплексом знаний и умений, как в своей специальной области, так и в области использования современных информационных технологий как одного из источников совершенствования и дальнейшего пополнения этих знаний.

Процесс информатизации образования характерной тем, что впервые за всю историю развития педагогики появилось поколение средств обучения, функционирующих на базе информационных и коммуникационных технологий, которые создают предпосылки для небывалой интенсификации образовательного процесса.

Реализация возможностей новых информационных технологий многоаспектная. Это незамедлительная обратная связь; компьютерная визуализация учебной информации; архивное хранение больших объемов информации и легкий доступ к ней; автоматизация вычислительной и информационно—поисковой деятельности; интерактивный диалог; управление отображенными на экране моделями различных объектов, процессов, явлений; автоматизированный контроль; тренинг и т. д.

Организация вышеперечисленных видов учебной деятельности позволяет развивать интеллектуальные и коммуникативные способности и эффективно формировать такие важные для современного человека умения, как умение принимать оптимальные решения или предлагать варианты решения в сложной ситуации.

Существует много вариантов использования современных информационных технологий в учебном процессе. Это различные обучающие программные средства, экспертные обучающие системы, учебные базы данных, технологии мультимедиа, электронная почта, электронные конференции, сеть INTERNET, протокол передачи файлов FTP.

Эти виды информационного взаимодействия на основе телекоммуникационных сетей способствуют развитию у обучаемых умений в сжатой форме представлять передаваемую информацию, составлять краткие, информационно—емкие сообщения, отсортировать по определенным признакам необходимую информацию.

Для создания и внедрения в учебный процесс единого информационного поля с правом выбора образовательной траектории, которая подразумевает выбор любого информационного продукта необходимо иметь: программное обеспечение; развитую транспортную систему коммуникаций, позволяющую создать локальную вычислительную сеть, с целью объединения автоматизированных рабочих мест (АРМ); достаточное количество рабочих станций, подсоединенных к сети, позволяющих установить автоматизированное рабочее место (АРМ) специалиста с целью обучения студентов особенностям будущей профессии.

Необходимый пользовательский сервис, - предоставление в распоряжение потребителя возможности по приему и обработке разнообразной информации в точке подключения к сети.

Необходимый образовательный сервис - предоставляется сетью связи, средствами вычислительной техники, управляющими работой системы и сопровождающими ее. Студент или преподаватель должны иметь возможность самостоятельно формировать свое рабочее место, исходя из своих потребностей и технических возможностей, выбирая то или иное программное обеспечение.

Безбумажная технология обработки и передачи данных в дружественной электронной среде, посредством электронной почты - это огромная экономия ресурсов, нервов и времени. Работа пользователя в сети не зависит от используемой им операционной системы, ему нужен практически любой персональный компьютер. Более того, каждый пользователь системы будет являться абонентом местной, а при желании и глобальной электронной почты, и потребителем других услуг. Работа со средствами системы ведется при помощи любой привычной пользователю оболочки, обеспечивающую необходимую сетевую поддержку. Инструменты информационной системы позволяют выбрать любую образовательную траекторию для организации и обработки всевозможных существующих и ожидаемых массивов данных, реализованную на основе стандартных запросов и оформленную в виде адаптируемых русскоязычных диалогов. Данные, как правило, физически хранятся в одном месте. Во время запросов устанавливаются ссылки и связи.

Вариантность применения новых технологий НИТ обусловлена противоречивым характером внедряемых технологий в образовательную область и влияние этого процесса на профессионально—педагогическую квалификацию преподавателя, в большинстве своем неподготовленного к использованию НИТ. Обучение информационной культуре не только студентов, но и коллег обеспечивает высокий уровень образованности, закладывает прочный фундамент структурирования зданий, дает средства и методы для развития способностей к ориентации в быстроменяющемся мире, позволяет успешно осваивать любую профессиональную область деятельности и способствует самообразованию человека.

Сервер поддерживается фирмой НПП "БИТ про" и Московским центром Федерации Интернет Образования