ИТО-98/99/Секция E

Излагаемый в докладе авторский предметно ориентированный EXСEL-практикум представляет собой составную часть компьютерного лабораторного комплекса по курсу "Информационные и коммуникационные технологии в экономике и бизнесе" для учащихся профильных 10-х - 11-х классов средней школы с углубленным изучением экономики и информатики [1]. Практикум предназначен для изучения базового набора инструментов MS EXCEL'97, позволяющих достаточно полно освоить технологию работы в среде электронных таблиц. Практикум включает в себя 12 отдельных работ, каждая из которых предусматривает практическое освоение либо одного из инструментов, либо технологии их совместного использования.

Постановка всех лабораторных работ практикума выдержана в едином соответствующем профилю обучения ситуационном стиле: в задании на выполнение описывается конкретная деловая ситуация; формулируется задача, решение которой приводит к достижению преследуемой работой цели; приводятся образец итогового документа и необходимые методические указания по его созданию. Каждая последующая работа практикума "по умолчанию" опирается на знания и умения, полученные в результате выполнения предыдущих. В качестве примеров деловых ситуаций приведем следующие две.

1. І Совет директоров фирмы "Лазурь" принял решение о выплате акционерам дивидендов по результатам года. Вам поручено создать электронную таблицу, позволяющую выполнить расчет доходов по акциямІ .
2. І Для оценки зависимости величины спроса на детские велосипеды от цены изделия отделу маркетинга предприятия-производителя требуется произвести расчет коэффициента эластичности. Вам поручено выполнить этот расчет с помощью EXCEL'97І .

Подобные деловые ситуации сформулированы в предисловии каждой работы, в том числе, на темы: Как вводить и редактировать данные; Как эффективно оформить табличный документ; Как применять инструмент "мастер функций"; Как использовать формулы, числовые функции и имена при созании документа; Как применять текстовые и логические функции; Как построить график, диаграмму и др.

По нашему мнению, реализованный таким образом лабораторный практикум служит не только естественной формой освоения массовой технологии электронных таблиц для выполнения рутинных операций, но и является практическим введением в математическое моделирование экономических процессов, помогая учащимся осмыслить и глубже понять содержательный смысл понятий и закономерностей, тематически и календарно согласованно изучаемых на занятиях по экономике и основам предпринимательства

Анализируя результаты экспериментального внедрения EXСEL-практикума, можно сделать следующие предварительные выводы: все задания доступны для выполнения учащимися; развивают их экономический кругозор и компетентность в области использования массовых информационных технологий офисного класса. Указанное подтверждает прогноз о положительном эффекте и рациональности избранной методики изучения темы "Электронные таблицы" на занятиях по информационным технологиям в профильных экономических классах средней школы.

В докладе приводятся развернутое содержание ряда заданий практикума, сопутствующие методические рекомендации по их выполнению, а также сценарии лабораторных занятий.

Литература

1. Герасимова И.Н., Петров Ю.Н. Социальные и педагогические аспекты начального профессионального образования в условиях профильных классов с углубленным изучением экономики и информатики. В сб.тезисов докладов VIII-й международной конференции "Информационные технологии в образовании". М.: НПП "БИТ про". 1998.

Сервер поддерживается фирмой НПП "БИТ про" и Московским центром Федерации Интернет Образования