 |
 |
|||||||
|
ОБЪЕКТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ ИНФОРМАТИКИ Абрамова Зоя Владимировна, Зайцева Марина Александровна,
Исторически сложилось так, что программирование возникло и развивалось как процедурное программирование. В школьных курсах информатики рассматриваются традиционные процедурно-ориентированные языки программирования. Но с развитием новых информационных технологий, основанных на принципах объектно-ориентированного программирования, становится актуальным вопрос изучения объектно-ориентированного программирования в средних учебных заведений. Объектно-ориентированное программирование – это методика разработки программ, в основе которых лежит понятие объекта как некоторой структуры, описывающий объект реального мира, его поведения. Принципиально новая методика разработки программ делает довольно сложным изучение ООП в школе, и поэтому многие преподаватели выносят изучение ООП на факультативы, кружки и т.п. В результате этого не все учащиеся знакомятся с современными прикладными информационными технологиями, и, как правило, эти знания носят поверхностный характер. Понимая важность изучения объектно-ориентированного программирования, учитывая сложность предмета изучения и жесткие временные рамки учебного курса, авторы в течении ряда лет разработали логически завершенную часть школьного курса информатики, посвященную вопросам ООП. Опыт работы показывает, что наиболее простым и удобным языком программирования является Visual Basic. На занятиях по ОПП используется приложение Excel. Особое внимание уделяется подбору задач, примеров и упражнений. Учащиеся довольно быстро осваивают язык и могут создавать свои собственные программы с профессиональным интерфейсом в виде диалогов Windows. Учащиеся видят практическое применение в современной жизни решаемых ими задач: создание финансовых бланков, моделирование очередей пунктов обслуживания клиентов, создание баз данных складского учета.
|
