ИТО-98/99/Секция B

Информационная технология за очень короткое время стала одним из основным строительных блоков современного общества. Информационные технологии, использующие компьютер, пронизывают всю деловую жизнь, обеспечивают успех современных фирм и производств, а также дают экономичные и эффективные системы для государственных служб. Одновременно инструменты и методы информационных технологий ценны для учебного процесса и организации работы учебных заведений. Понимание и овладение основными навыками информационных и компьютерных технологий рассматривается сейчас как одна из основ образования. Эта область учебы известна под общим наименованием информатика.

По терминологии, используемой ЮНЕСКО, информатика – это наука о проектировании, реализации, оценке, использовании и поддержке систем обработки информации, включая аппаратуру, программное обеспечение, организационные и человеческие аспекты и влияние на промышленность, коммерцию, государственные учреждения и политику в целом. В связи с этим основными задачами преподавания Информатики и Компьютерных технологий в школе являются:

1. Компьютерная грамотность, то есть умение компетентно и разумно пользоваться компьютером в повседневной жизни.
2. Овладение инструментарием компьютерных технологий для решения задач из других областей человеческой деятельности.
3. Применение методов информатики и инструментария компьютерных технологий для подготовки к профессиональной деятельности.

По мере изучения Информатики и Компьютерных Технологий все больше времени выделяется на решение сначала второй, а затем третьей задачи.

Предлагаемая программа по ИиКТ рассчитана на изучение в среднем звене общеобразовательной школы (в объеме 170 часов, 7 класс – 1 час в неделю, 8-9 классы – по 2 часа в неделю). Она ориентирована на раскрытие следующих модулей компьютерной грамотности:

1. Аппаратная часть компьютера;
2. Системное программное обеспечение (ОС) и принципы работы компьютера;
3. Тенденции развития компьютера в современном обществе;
4. Основы алгоритмизации и технология структурного программирования;
5. Системы подготовки текстов (ТП)
6. Электронные таблицы и деловая графика;
7. Системы организации, хранения и поиска данных;
8. Социально-этические вопросы применения компьютеров;
9. Новые информационные технологии (НИТ).

Отдельные модули (1), (2), (3) “размазываются” по всему курсу и излагаются с учетом возрастных особенностей школьников и их способности к восприятию предлагаемого материала.

Раскрытие модуля (4) предполагает развитие у школьников навыков алгоритмического мышления и умения четко формулировать и решать поставленные задачи.

В модуле (8) рассматриваются вопросы о положительных и отрицательных последствиях, об экономических преимуществах и недостатках и об этических сторонах использования компьютеров для общества в целом. Эти вопросы рассматриваются на бинарных уроках, с привлечением преподавателей экономики и права.

Содержание модуля (9) является самым динамичным в программе. В него постоянно должны вноситься изменения, связанные с развитием Компьютерных технологий.

В связи со всем вышесказанным предлагается школьный курс информатики переименовать в Основы Информатики и Компьютерных Технологий (ОИиКТ).

Сервер поддерживается фирмой НПП "БИТ про" и Московским центром Федерации Интернет Образования