ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ ТРЕНАЖЕР “ГРАМОТЕЙ-КЛАСС” — САМООКУПАЕМАЯ ТЕХНОЛОГИЯ КОМПЬЮТЕРНОГО ОБУЧЕНИЯ... БЕЗ КОМПЬЮТЕРА!
Киевский С.В., НПП “ЭРИКОС”, г. Екатеринбург
Широко известный владельцам домашних компьютеров орфографический тренажер “Грамотей” екатеринбургской фирмы “ЭРИКОС” сегодня уверенно входит в школьную жизнь. Изначально положенный в основу разработки принцип: “Максимальная эффективность при минимальных затратах” нашел свое воплощение в ориентированной на учебные учреждения многомашинной версии программы “Грамотей-КЛАСС”. И дело даже не в том, что программа прекрасно работает практически на любом IBM-совместимом компьютере (например, ХТ с ОЗУ 640 Кбайт) в локальной сети или без нее. Главное, “Грамотей-КЛАСС” позволяет в реальных условиях российской школы на базе обычного компьютерного класса из 10–12 машин организовать регулярное обучение всех учащихся 3–11 классов. Прежде всего, за счет того, что собственно обучение производится под управлением “Грамотея”, но без компьютера — дома и на обычных уроках русского языка.
Все дело в технологии, основанной на сочетании регулярного компьютерного тестирования на “Грамотее” и тренажных упражнениях без компьютера на основе распечатываемых персонально для каждого ученика индивидуальных учебных материалов. Всего 20-30 минут в месяц проводит ребенок за компьютером, еще 2-3 минуты требуется на обработку его результатов тестирования и печать учебных материалов, все остальные учебные действия производятся на их основе, но уже без компьютера.
Практический двухлетний опыт работы по данной технологии в ряде екатеринбургских школ (в том числе не имеющих собственных компьютерных классов!) показал следующие результаты:
в среднем за одну четверть объективные показатели орфографической грамотности письма повысились на 10 – 17%, а у лучших ребят рост составил более 50% от начального уровня;
все учащиеся и их родители удовлетворены и процессом и достигнутыми результатами, а большинство родителей готовы оплачивать работу по данной технологии;
все классные руководители отметили, что впервые в их практике они на классных собраниях оперировали не субъективными, а объективными данными об успеваемости каждого ученика, и были этим очень довольны, т.к. наглядные результаты тестирования позволили аргументировано привлечь родителей к дополнительным занятиям с детьми дома.
Особо следует отметить готовность родителей оплачивать расходы школы на организацию занятий по технологии “Грамотей”. 10-15 тысяч в месяц — доступная для большинства цена, а “товар” нагляден и понятен. Важно и то, что домашние занятия ребенок по-существу выполняет сам, родители лишь помогают ему в этом, от них не требуется копаться в учебниках. Всю интеллектуальную часть работы берет на себя “Грамотей”.
