ОБУЧЕНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИМ ПРИЛОЖЕНИЯМ В КУРСЕ ИНФОРМАТИКИ
Рагулина М.И., Омский государственный педагогический университет
г. Омск
За последнее время значительные изменения происходят не только в содержании школьного курса "Основы информатики и вычислительной техники", но и в структуре образования вообще, поскольку существующая система обучения полностью не отвечает нынешним потребностям общества.
Начинает складываться новая многоэтапная структура обучения информатике, в рамках которой базовый курс, обеспечивающий обязательный общеобразовательный минимум подготовки школьников по информатике, должен быть перенесен в неполную среднюю школу. Согласно требованиям, изложенным в приложении к решению коллегии Минобразования России "Основные компоненты содержания информатики в общеобразовательных учреждениях", в 1О-11 классах будет происходить продолжение образования в этой области, но уже как профильного обучения, дифференцированного по объему и содержанию в зависимости от интересов и направленности допрофессиональной подготовки школьников. Дифференциация обучения информатике на старшей ступени может быть реализована различным образом. В частности, для школ и классов математического профиля предлагается осуществлять углубленное изучение программирования и методов вычислительной математики.
Вместе с тем, в современных условиях все возрастающих тенденций к всеобщей информатизации к молодому поколению предъявляются все более жесткие требования. Выпускник школы должен обладать умениями и навыками планирования своей деятельности, поиска информации, нужной для решения стоящих перед ним задач, дисциплины общения и структурирования сообщений, инструментирования всех видов деятельности, так же как и навыками использования современных технических средств в жизни, быту, творчестве, на производстве. Необходимость в усвоении все возрастающих объемов информации порождает проблему повышения эффективности процесса обучения за счет сокращения времени усвоения учебного материала и изменения подходов к обучению. Эту проблему можно решить, обучая школьников математическим приложениям информатики, поскольку это позволит научить учащихся не только рациональным приемам мышления, но и раскрыть возможности применения средств новых информационных технологий.
С 1994 учебного года кафедра информатики ОмГПУ совместно с учителями информатики школ NN 1О9 и 77 приступили к апробации содержания и методики преподавания профильного спецкурса "Математические приложения информатики", направленного одновременно на усвоение важнейших моделей математики и расширение и углубление знаний по применению информатики в качестве инструментального средства для решения задач с практическим содержанием.
В настоящее время ведется разработка методической системы обучения учащихся старших классов полной средней школы математическим приложениям информатики.
