![]() |
![]() |
|||||||
|
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРА В ФОРМИРОВАНИИ ИНТЕРЕСА К УЧЕНИЮ Зайцева В.П., Обор А.Н., Мартыненко О.В., средняя школа № 28, Использование компьютера в обучении становится важнейшим рычагом внедрения новых технологий в образовании. С помощью компьютера можно решать следующие проблемы стоящие перед школой: повысить качество учебно-воспитательного процесса; осуществить дифференцированный подход в обучении; оказать помощь учителю в организации действительного систематического контроля; формулировать интерес к предмету; развивать навыки творческой, исследовательской работы. По дидактическим целям уроки с компьютерной поддержкой являются уроками-практикумами. На этих уроках закрепляются знания формулировок теорем, развивается визуально-образное мышление, формируются навыки исследовательской работы учащихся. Демократично учащемуся предлагается выбрать задание, после выполнения которого учащийся может получить справку о своей работе. С указанием верных и неверных ответов, наглядное изображение своей работы. Далее ученику предлагаются задания по выбору: работать по готовому заданию или выбрать задание самому с учетом своих возможностей. В программе все логично и последовательно, подчинено строгому порядку. Это хорошая гимнастика ума. Составляя программы по сценарию учителя-предметника, главной задачей для себя считаем как заинтересовать ученика, помочь ему в приобретении знаний. "Очеловечить" серьезные понятия, выраженные в языке формул, варьировать задания, учитывая возможности каждого ученика, поддерживать каждый шаг выполненной части работы и информировать о результатах работы, помогает компьютер. Учитель в ненавязчивой форме руководит работой учащихся, но в то же время учитель имеет подробный протокол выполнения работы. Анализируя итоги работы, учитель может более эффективно проводить работу по устранению пробелов в знаниях учащихся. Более эффективно демонстрировать явления, которые в практических, обыденных ситуациях невозможно сделать, как, например, рассеяние частиц, процессы, происходящие в ядерных реакторах, движение электронов и т.п. В школе разработаны следующие программные продукты: действия с многочленами для 6 класса; тестовая работа по математике за 6 класс; Электронный учебник по математике (5-6 кл.) на основе трудов О.И. Перьковой и Л.И. Сазановой Псковского ИПК.
|