Автор уже работал в направлении приложения знаний учащихся в такой дисциплине, как математика, на более глубокое и полное изучение информатики. Как-то: умение сформулировать задачу; исходя из поставленной цели построить правильный и наиболее оптимальный алгоритм; реализовать его на изучаемом в курсе ОИВТ языке программирования.

Определенная сложность в этом вопросе - наладить непосредственный контакт с преподавателями математики.

Автор в своей практической работе делает уклон на индивидуальный подход в обучении. Опыт автора подсказывает, что практическое изучение графики на ПК с учетом использования все более сложного математического аппарата дает наиболее положительный результат.

Автором разработаны и экспериментально апробированы методики и учебные пособия для преподавания информатики в 6-11 классах по теме "Компьютерное моделирование графиков математических функций в 6-11 классах".

Они отличаются от существующих следующими чертами:

1) более конкретной привязкой изучения графиков функций к пройденным темам по математике;

2) более широким влиянием на развитие мышления и творческие качества школьников;

3) большей доступностью для учащихся.

наверх

Сервер поддерживается фирмой НПП "БИТ про" и Московским центром Федерации Интернет Образования