 |
Применение современных информационных технологий в обучении затрагивает наиболее значимые с позиции дидактических принципов методические цели. В настоящее время одной из проблем компьютеризации обучения является сочетание новых информационных технологий с наиболее эффективными методами традиционной педагогики. Хактерной чертой систем современных информационных технологий является интерфейс, позволяющий максимальным образом представить для пользователя знания о предметной области в привычной для него форме. Такие знания возможно представить через понятия объекта, свойств объектов, отношений между ними, операций над объектами. При таком подходе решаемая задача представляется в виде системы взаимодействующих между собой объектов. Подобная абстракция может являться компьютерной моделью реальной системы. Подход к понятию модели как особого вида объекта, связанного с другим объектом отношением "объект-модель" позволяет по-новому взглянуть на процесс моделирования в школьном курсе информатики.
Принципы объектно-ориентированного обучения использовались на уроках информатики в пятом классе экспериментальной школы при ПГПУ. При изучении языка ЛОГО и создании индивидуальных проектов: "Движущийся поезд", "Плывущие рыбы", "Летящие птицы" и т.д. учащимся прививаются навыки объектно-ориентированного мышления, которое предполагает выявление объектов, способов манипулирование ими, описание различных отношений возникающих между ними. В языке ЛОГО имеются средства конструирования объектов в виде графических форм. Изображение графической формы приближено к изображению реального объекта (человек, домик, машина и т.д.). Взаимодействие (отношения) между формами могут быть заданы в виде статических (расположение на экране дисплея) и динамических (перемещение на экране) отношений. Для модификации объекта во времени (цвета, формы) имеются необходимые операции (новая форма, новый цвет). С помощью соответствующих операторов языка ЛОГО учащиеся описывают модель поведения объектов.
Понятия абстрактных объектов были рассмотрены на примере таких понятий как число, множество, высказывание и операции над ними. Принципы объектно-ориентированного обучения были заложены при создании учебно-методического курса "Занимательные уроки логики", который используется на уроках информатики в экспериментальной школе.
наверх
