Анализируя курс ОИВТ в школе и в ВУЗе легко заметить, что его прикладные элементы находятся в зачаточном состоянии. Большая часть материала рассматривается на чисто математических задачах. Обучаемые не осознают прикладную ценность своих знаний.

Мы пытаемся ввести в курс ИВТ ряд гуманитарных и естественнонаучных задач. Работа ведется по следующим направлениям: искусствоведческому, социологическому, экономическому, экологическому, естественнонаучным.

Раздел по теории количества информации сопровождается исследованиями: символа, как способа кодирования информации и фоносемантической характеристики; изменения качества информации неравновесной территориальной динамической системы.

Введение в теорию систем основывается на базе системного анализа территории. Территориальная система может рассматриваться как совокупность взаимосвязанных и взаимообусловленных разнородных элементов социального, экономического, природно-ресурсного характера.

В раздел изучения компьютерной графики вводятся лабораторные работы: по цветоведению, на основе которых разрабатываются рекомендации по дизайну интерфейса программных средств; по географии, где ведется построение компьютерных карт-анаморфоз. Формируются графические компьютерные альбомы. Разрабатываются лабораторные работы по анализу звукового оформления программ.

В разделах по программированию и изучению прикладных программных сред вводится проектирование и наполнение информационно-справочных систем. Например, справочники "Глоссарий по астрономии", "Легенды о созвездиях" и др.

Раздел компьютерного моделирования наиболее благодатен для расширения прикладной базы. Студентам предлагается построение компьютерных моделей физических, химических, биологических, астрономических и др. процессов. Предлагается моделирование художественных и музыкальных композиций.

При разработке и апробации модулей ведется теоретическое и экспериментальное исследование возможности существенного повышения понимания сути рассматриваемых явлений обучаемыми. Большая часть предлагаемого материала обучаемыми прежде не рассматривалась. Таким образом, корригируется представление об окружающей среде, формируется наиболее полная информационная картина мира.

Исследуется влияние средств изобразительного и музыкального искусства (формы, цвета, звука, ритма и др.) на качество знаний обучаемых. Использование интересных цветовых, формовых, звуковых решений повышает мотивацию, позволяет акцентировать внимание. Студенты разрабатывающие программное обеспечение повышают свой эстетический уровень, углубляют знание языка программирования.

наверх

Сервер поддерживается фирмой НПП "БИТ про" и Московским центром Федерации Интернет Образования