![]() |
![]() |
|||||||
|
СИСТЕМА ЗАДАЧ КУРСА ИНФОРМАТИКИ Григорьев С.Г., д.т.н., зав. отделом ИНИНФО МО России, В настоящее время можно выделить два этапа развития школьного курса: программистский (учебники А.П. Ершова, А.Г. Кушниренко и др.) и технологический (учебники В.А.Каймина, А.Г.Гейна и др.). В первом случае речь идет об изучении алгоритмов и программ, во втором - технологии решения задач с использованием компьютера. Вместе с тем, опыт преподавания показывает, что ориентация курса информатики только на изучение этих вопросов ведет к тому, что его содержание постепенно растворяется в содержании других школьных предметов. Как и всякий школьный предмет информатика должна отражать какой-либо существенный компонент современного мировоззрения. Тогда есть надежда, что курс информатики не только останется в школе, но и станет одним из важнейших учебных дисциплин. Это в свою очередь приводит к перепрофилированию курса: от технологического к мировоззренческому, гуманитарному. В настоящее время создано учебное пособие нового поколения (авторы: С.А.Бешенков, С.Г.Григорьев, А.Г.Гейн. Информатика и информационные технологии, “Уральский рабочий", Екатеринбург,1995), в котором информатика рассматривается как фундаментальная дисциплина, которая вносит решающий вклад в формирование современной, системно-информационной картины мира. Актуальной проблемой является создание системы задач, которая обеспечивает широкие межпредметные связи курса информатики. Наиболее перспективным, на наш взгляд, является построение системы задач на принципе: "объекты-отношения". Это обеспечивает, с одной стороны, значительную общность, позволяющую выявить межпредметные связи между такими дисциплинами как: математика, физика, химия, биология, язык (русский и иностранный), литература, история, и пр. С другой стороны, эти понятия являются основными для информационных моделей, которые могут эффективно изучаться с помощью таких современных программных средств как язык ПРОЛОГ. В настоящее время подготовлен задачник (автор Е.Морозова), который можно рассматривать как программную и методическую поддержку курса информатики гуманитарной ориентации.
|